O ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DA LITERATURA: INTERPRETAÇÕES DA REPÚBLICA BRASILEIRA A PARTIR DOS ROMANCES DE LIMA BARRETO
Autor(es):
JÚNIOR, JOSÉ RIBAMAR CARLOS RODRIGUES
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2013
Resumo:
RESUMO RESUMO RESUMO
Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura Este trabalho consiste em uma proposta de utilização da literaturaEste trabalho consiste em uma proposta de utilização da literatura como como fonte histórica e as fonte histórica e as fonte histórica e as fonte histórica e as fonte histórica e as fonte histórica e as fonte histórica e as fonte histórica e as fonte histórica e as fonte histórica e as possibilidades do seu uso possibilidades do seu uso possibilidades do seu uso possibilidades do seu uso possibilidades do seu uso possibilidades do seu uso possibilidades do seu uso possibilidades do seu uso peloselos professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. Partindo do entendimento professores da educação básica. 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Partindo do entendimento de que de que de que em sala de aula em sala de aula em sala de aula em sala de aula em sala de aula em sala de aula aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem aprendizagem e pesquisa são indissociáveis, o presente trabalho tem como objetivo geral fornecercomo objetivo geral fornecer como objetivo geral fornecer como objetivo geral fornecer como objetivo geral fornecer como objetivo geral fornecer como objetivo geral fornecer como objetivo geral fornecercomo objetivo geral fornecercomo objetivo geral fornecercomo objetivo geral fornecercomo objetivo geral fornecer subsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto,ubsídio para a utilização do romance de Lima Barreto, Triste Triste Triste Triste fim de Policarpo fim de Policarpo fim de Policarpo fim de Policarpo fim de Policarpo Quarema QuaremaQuarema (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas (1998), como uma ferramenta a mais no ensino de História nas escolas, dialogando com outras disciplinas e áreas do conhecimento. Expressivo nome escolas, dialogando com outras disciplinas e áreas do conhecimento. Expressivo nome escolas, dialogando com outras disciplinas e áreas do conhecimento. Expressivo nome escolas, dialogando com outras disciplinas e áreas do conhecimento. Expressivo nome escolas, dialogando com outras disciplinas e áreas do conhecimento. Expressivo nome escolas, dialogando com outras disciplinas e áreas do conhecimento. Expressivo nome escolas, dialogando com outras disciplinas e áreas do conhecimento. Expressivo nome escolas, dialogando com outras disciplinas e áreas do conhecimento. Expressivo nome escolas, dialogando com outras disciplinas e áreas do conhecimento. Expressivo nome escolas, dialogando com outras disciplinas e áreas do conhecimento. Expressivo nome escolas, dialogando com outras disciplinas e áreas do conhecimento. Expressivo nome escolas, dialogando com outras disciplinas e áreas do conhecimento. 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Expressivo nome rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras rico e conturbado cenário literário do Rio de Janeiro em fins século XIX primeiras décadas do s décadas do sdécadas do sdécadas do sdécadas do sdécadas do s décadas do s décadas do século XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos éculo XX, Lima Barreto utilizou a sua literatura de forma engajada nos problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo problemas políticos e sociais da sua época e, dessa forma, conseguiu retratar o amplo universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. 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Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, universo de criação cultural em que esteve inserido. Como qualquer outra fonte histórica, os regist os regist os regist ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, ros literários (contos, romances, crônicas, poesias) são produzidos historicamente, dessa forma, cabe ao historiador inseri dessa forma, cabe ao historiador inseri dessa forma, cabe ao historiador inseri dessa forma, cabe ao historiador inseri dessa forma, cabe ao historiador inseri dessa forma, cabe ao historiador inseridessa forma, cabe ao historiador inseridessa forma, cabe ao historiador inseridessa forma, cabe ao historiador inseridessa forma, cabe ao historiador inseridessa forma, cabe ao historiador inseridessa forma, cabe ao historiador inseridessa forma, cabe ao historiador inseridessa forma, cabe ao historiador inseri dessa forma, cabe ao historiador inseri dessa forma, cabe ao historiador inseridessa forma, cabe ao historiador inseri dessa forma, cabe ao historiador inseri-los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de los no movimento da sociedade, sentido de tentar desvendar a "lógica social" do texto. Tendo como principal metodologia de anális tentar desvendar a "lógica social" do texto. Tendo como principal metodologia de anális tentar desvendar a "lógica social" do texto. Tendo como principal metodologia de anális tentar desvendar a "lógica social" do texto. Tendo como principal metodologia de anális tentar desvendar a "lógica social" do texto. Tendo como principal metodologia de análistentar desvendar a "lógica social" do texto. Tendo como principal metodologia de anális tentar desvendar a "lógica social" do texto. Tendo como principal metodologia de anális tentar desvendar a "lógica social" do texto. Tendo como principal metodologia de análistentar desvendar a "lógica social" do texto. Tendo como principal metodologia de análistentar desvendar a "lógica social" do texto. Tendo como principal metodologia de análistentar desvendar a "lógica social" do texto. Tendo como principal metodologia de anális tentar desvendar a "lógica social" do texto. 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Tendo como principal metodologia de análise o e o e o diálogo da literatura com a historiografia e sociologia, tentamos desvendar o significado diálogo da literatura com a historiografia e sociologia, tentamos desvendar o significado diálogo da literatura com a historiografia e sociologia, tentamos desvendar o significado diálogo da literatura com a historiografia e sociologia, tentamos desvendar o significado diálogo da literatura com a historiografia e sociologia, tentamos desvendar o significado diálogo da literatura com a historiografia e sociologia, tentamos desvendar o significado diálogo da literatura com a historiografia e sociologia, tentamos desvendar o significado diálogo da literatura com a historiografia e sociologia, tentamos desvendar o significado diálogo da literatura com a historiografia e sociologia, tentamos desvendar o significado diálogo da literatura com a historiografia e sociologia, tentamos desvendar o significado diálogo da literatura com a historiografia e 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da implantação República no Brasil (1889) a partir dos escritos literários do presente da implantação República no Brasil (1889) a partir dos escritos literários do presente da implantação República no Brasil (1889) a partir dos escritos literários do presente autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com autor. 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O trabalho está dividido em três capítulos de acordo com o enfo o enfoo enfo o enfoque teórico que teóricoque teórico que teórico -metodológico dado à literatura enquanto fonte de análise para os estudos históricos, sendo metodológico dado à literatura enquanto fonte de análise para os estudos históricos, sendo metodológico dado à literatura enquanto fonte de análise para os estudos históricos, sendo metodológico dado à literatura enquanto fonte de análise para os estudos históricos, sendo metodológico dado à literatura enquanto fonte de análise para os estudos históricos, sendo metodológico dado à literatura enquanto fonte de análise para os estudos históricos, sendo metodológico dado à literatura enquanto fonte de análise para os estudos históricos, sendo metodológico dado à literatura enquanto fonte de análise para os estudos históricos, sendo metodológico dado à literatura enquanto fonte de análise para os estudos históricos, sendo metodológico dado à literatura enquanto fonte de 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ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de 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dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a que todos os capítulos dialogam no sentido de fornecer elementos ao professor para a aplicação do nosso projeto de ensino apresentado no final trabalhaplicação do nosso projeto de ensino apresentado no final trabalh aplicação do nosso projeto de ensino 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Palavras Palavras -chave: chave: chave: chave: Ensino de História. Ensino de História. Ensino de História. Ensino de História. Ensino de História. Lima Barreto ima Barretoima Barreto ima Barretoima Barreto ima Barretoima Barretoima Barreto. Primeira República no Brasil. . Primeira República no Brasil. . Primeira República no Brasil.. Primeira República no Brasil. . Primeira República no Brasil.. Primeira República no Brasil. . Primeira República no Brasil.. Primeira República no Brasil.. Primeira República no Brasil. . Primeira República no Brasil. . Primeira República no Brasil. . Primeira República no Brasil. . Primeira República no Brasil.
Abstract:
Não informado
Tipo do Trabalho:
TCC
Referência:
JÚNIOR, JOSÉ RIBAMAR CARLOS RODRIGUES. O ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DA LITERATURA: INTERPRETAÇÕES DA REPÚBLICA BRASILEIRA A PARTIR DOS ROMANCES DE LIMA BARRETO. 2013. 68 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em 2013) - Universidade Estadual do Ceará, , 2013. Disponível em: Acesso em: 29 de abril de 2024
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