Saúde do escolar: utilização de livro infantil no ensino de orientação postural
Autor(es):
Salvino, Fábia Azambuja Pereira
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2014
Resumo:
O espaço escolar é favorável para a atuação dos profissionais de Promoção e
Educação em Saúde, quer seja na prevenção ou na orientação de diversos temas
conectados a saúde. Os mais distintos temas podem e devem ser abordados, tais
como higiene, saneamento, nutrição, prevenção de doenças, cuidados com corpo e
nesta pesquisa, especificamente, o tema postura corporal será explanado. O
objetivo geral é investigar a utilização da tecnologia, no caso o livro infantil, no
auxílio ao processo ensino-aprendizagem e na aquisição do conhecimento de
escolares no que se refere à orientação postural. Este estudo se caracteriza como
uma pesquisa ação e utilizou-se de recursos advindos, predominantemente, da
abordagem qualitativa. Foi realizada em uma Escola Municipal de Ensino Infantil e
Fundamental situada no bairro Cidade 2000, na Regional II do município de
Fortaleza, Ceará, nordeste do Brasil e foi composta inicialmente por 29 alunos do 3º
ano do ensino fundamental, dos gêneros feminino e masculino, com idades entre
oito e 10 anos. A coleta de dados deste estudo se deu por meio de preenchimento
de formulário sobre o perfil do participante; avaliação diagnóstica acerca dos hábitos
posturais; utilização de um livro infantil como recurso educativo para o ensino de
hábitos posturais; observação participante e não participante dos alunos; e
finalmente, entrevista estruturada. A análise dos dados foi realizada, por meio da
análise temática de Minayo. O estudo foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética
em Pesquisa da Universidade Estadual do Ceará. Os principais resultados apontam
que: 50% dos envolvidos eram do sexo feminino e 50% masculino; 60% das
crianças apresentavam 08 anos, 35%, 09 anos e 5%, 10 anos de idade; 65% das
crianças sentam com as costas retas encostadas na cadeira, 80% posicionam a
tuberosidade isquiática na cadeira, sem escorregar para frente e 50% alcançam os
pés totalmente no solo e permanecem com as costas retas; 95% selecionaram a
opção que as costas permanecem retas ao sentar; 35% mantém os pés afastados
um do outro quando estão em pé, 85% posicionam a cabeça olhando para frente;
60% carregam a mochila nas costas com as duas alças uma em cada ombro; ao
apanhar objeto do solo somente 30% flexionam os joelhos; 75% dos escolares
modificam um objeto de lugar, de frente para ele, segura com as duas mãos e gira
com o objeto próximo ao corpo; 40% dormem em decúbito lateral; perceberam que
postura é ter equilíbrio e realizar as orientações corretamente para evitar futuras
dores nas costas. No que diz respeito à aprendizagem com o auxílio do livro infantil
utilizado as crianças relataram que ficou mais fácil porque o material possui
ilustrações. Conclui-se que o livro infantil colabora no aprendizado sobre postura
corporal correta a ser utilizado no cotidiano do escolar, tornando-se relevante na
prevenção de futuras alterações posturais e algias músculo-esqueléticas.
Palavras-Chave: Saúde Escolar. Tecnologia em Saúde. Postura
Abstract:
Scholar environment is favorable for the actuation of professionals Promotion and
Health Education, whether in prevention or orientation of several themes connected
health. The most distinct themes can and should be approached, such as hygiene,
sanitation, nutrition, disease prevention, body care and in this research, specifically,
the theme corporal posture will be explained. The general objective is investigate the
utilization of technology, in this case the children's book, to aid the teaching-learning
and the acquisition of the knowledge of students with regards to postural orientation.
This study is characterized as action research and used the resources coming from,
predominantly, of qualitative approach. Was performed in the Municipal School of
Teaching Childhood and Elementary located in City 2000' s neighborhood, in the
Regional II Municipality of Fortaleza, Ceara, northeastern Brazil and composed
initially by 29 students in the 3rd year of elementary school, male and female gender,
aged between eight and 10 years. The data collection this study was done by filling
of form about the profile of the participant; diagnostic evaluation about postural
habits; utilization of a children's book as an educational resource for teaching
postural habits; participant and non-participant observation of the students; and
finally, structured interview. Data analysis was performed by thematic analysis
Minayo. The study was submited and approved by the Ethics Committee in Research
of the State University of Ceará. The main results show that: 50% of involved were
female and 50% male; 60% of children had 08 years, 35%, 5% and 09 years, 10
years of age; 65% of children sit with a straight back against the chair, 80% position
the ischial tuberosity on the chair without slipping forward and 50% reach your feet
fully on the ground and remain with the back straight; 95% selected the option that
your back remains straight while sitting; 35% keeps feet apart each other when they
are standing, 85% position the head looking ahead; 60% carry the backpack with
both straps one on each shoulder; to catch the object from the ground only 30% flex
knees; 75% of students modify an object in place, facing him, safely with both hands
and rotate with the object close to your body; 40% sleep in the lateral position; they
realized that posture is have balance and perform the guidelines correctly to prevent
future back pain. With regard to learning with the aid of the children's book used, the
children reported that stood easier because the material has illustrations. It is
conclude that the children's book contributes in learning about correct body posture
to be used in student's everyday, becoming relevant in preventing future posture
changes and musculoskeletal pains.
Keywords: Health Scholar. Technology in Health. Posture.
Tipo do Trabalho:
Dissertação
Referência:
Salvino, Fábia Azambuja Pereira. Saúde do escolar: utilização de livro infantil no ensino de orientação postural. 2014. 121 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico ou Profissional em 2014) - Universidade Estadual do Ceará, , 2014. Disponível em: Acesso em: 14 de junho de 2026
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