Utilização de jogo digital como estratégia para a aprendizagem da anatomia do aparelho locomotor humano
Autor(es):
Gomes, Vanêssa Xavier Silva Sousa
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2016
Resumo:
O estudo objetivou analisar a utilização de um jogo digital como estratégia para aprendizagem
da anatomia do aparelho locomotor humano, no curso de Educação Física da UFPI. O cenário
foi o Departamento de Morfologia da UFPI e teve como sujeitos seis docentes de anatomia
humana, dois pedagogos, um técnico em informática, 22 discentes. Trata-se de uma pesquisaação, que contemplou as etapas: fase exploratória – conhecendo o campo de pesquisa; fase
principal – concepção e construção do jogo digital; fase de ação – aplicação do jogo digital;
fase de avaliação – aplicação dos questionários sobre as impressões dos docentes e discentes
em relação ao jogo digital. A estratégia educacional desenvolvida foi construída
coletivamente, considerando os aspectos que dificultavam a aprendizagem da anatomia
humana na visão dos docentes. O jogo digital foi intitulado “O desafio da Prof.ª Xavier” e
testado por seis docentes para detectar as falhas e realizar ajustes. A aplicação do jogo digital
foi realizada com três docentes, e 22 discentes, em seguida, responderam a um questionário
para identificar as impressões quanto à adequação do jogo para a aprendizagem significativa.
Os dados foram analisados seguindo a análise de conteúdo qualitativa, sugerida por Mayring
(2014), por meio da técnica de sumarização. Em seguida, os dados foram sistematizados e
discutidos de acordo com o objetivo central contido em cada instrumento de coleta e
categorizados em: Construção coletiva do jogo digital: a idealização; Construção coletiva do
jogo digital: operacionalização e testagem; Impressões dos docentes sobre o jogo digital;
Impressões dos discentes sobre o jogo digital. Concluiu-se que o jogo digital facilita a
aprendizagem por meio da ludicidade, promove efeito motivador, revisa o conteúdo, alia
teoria e prática, permite a memorização, auxilia a concentração do discente e aumenta a
capacidade de resolução de problemas. Portanto, o jogo desenvolvido pode ser considerado
uma estratégia potente que colabora para a aprendizagem significativa da anatomia do
aparelho locomotor humano, conteúdo de relevância que poderá auxiliar na prática
profissional de Educação Física.
Palavras-chave: Anatomia Humana. Aprendizagem significativa. Jogo digital
Abstract:
The study aimed to analyze the use of a digital game as a strategy for learning the anatomy of
the human locomotor system in the course of Physical Education UFPI. The setting was the
Department of Morphology of UFPI and had as subjects, six teachers of human anatomy, two
teachers, one computer technician, twenty two students. This is an action research, which
included the steps: exploratory phase - Knowing the search field; Main stage - Design and
construction of the digital game; Phase of action - Application of digital game; Evaluation
phase - application of questionnaires about the impressions of teachers and students in relation
to the digital game. The developed educational strategy was built collectively, considering the
aspects that hindered the learning of human anatomy in the view of teachers. The digital game
was entitled "The challenge of Prof. Xavier" and tested for six teachers in order to detect the
flaws and make adjustments. The application of digital game was held with three teachers and
twenty-two students then answered a questionnaire to identify their impressions as to the
suitability of the game to meaningful learning. Data were analyzed following the qualitative
analysis suggested by Mayring (2014), by summarization technique. Then the data were
systematized and discussed according to the central objective contained in each instrument
collection and were categorized into: Collective construction of digital game: the idealization;
collective construction of digital game: implementation and testing; Impressions of teachers
on the digital game; Impressions of the students on the digital game. It was concluded that the
digital game facilitates learning through playfulness promotes a motivating effect, reviews
the content, combines theory and practice, allows memorization, helps the concentration of
students and increases problem-solving ability. Therefore, the game developed can be
considered a powerful strategy that contributes to meaningful learning the anatomy of the
human locomotor system, relevance of content that will assist in the professional practice of
Physical Education.
Key-words: Human Anatomy. Meaningful learning. Digital game.
Tipo do Trabalho:
Dissertação
Referência:
Gomes, Vanêssa Xavier Silva Sousa. Utilização de jogo digital como estratégia para a aprendizagem da anatomia do aparelho locomotor humano. 2016. 111 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico ou Profissional em 2016) - Universidade Estadual do Ceará, , 2016. Disponível em: Acesso em: 14 de junho de 2026
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