Uma proposta de ensino da função quadrática com o uso do software geogebra
Autor(es):
Nóbrega, David Ramalho
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2018
Resumo:
O estudo aborda “Uma proposta de ensino da função quadrática com o uso do software
geogebra” com alunos do 1º ano do Ensino Médio, em uma escola da cidade Mauriti – CE.
Inicialmente, buscando lembrar e praticar o aprendizado obtido no estudo da função
quadrática durante as aulas tradicionais, prosseguindo com aulas de manipulação do programa
Geogebra e alguns exercícios básicos com o uso de suas ferramentas, dando continuidade com
o emprego desse programa para reforçar e alavancar a compreensão dos alunos sobre a função
de 2º grau. Na introdução, buscamos contextualizar o ensino de matemática aliado às
tecnologias em sala de aula, refletindo sobre a importância de trazer novos recursos para que
os alunos adquiram o gosto pela matemática. Na fundamentação teórica fizemos um
levantamento de opiniões de vários autores que tratam do ensino de matemática, mais
especificamente da função quadrática e do software geogebra, comparando suas ideias e ao
final direcionamos as reflexões para o tema deste trabalho. Nos procedimentos metodológicos
mostramos qual o tipo de pesquisa realizada, o universo da pesquisa e seus participantes, bem
como dividimos os trabalhos da oficina em encontros focados na conceituação, manipulação e
aplicação dos conceitos de função quadrática. o uso do geogebra no ensino da função
quadrática. Ao final, busca-se comparar os resultados de desempenho dos alunos antes e
depois da utilização do software Geogebra, verificando se os alunos gostaram do programa e
se conseguiram ou não aprender melhor a função de 2º por meio do mesmo.
Palavras-chave: Ensino de Matemática. Função Quadrática. Geogebra.
Abstract:
The study addresses "A proposal of teaching the quadratic function with the use of geogebra software" with students of the 1st year of High School, in a school in the city Mauriti - CE. Initially, seeking to remember and practice the learning obtained in the study of the quadratic function during the traditional classes, continuing with classes of manipulation of the program Geogebra and some basic exercises with the use of its tools, continuing with the use of this program to reinforce and leverage the students' understanding of the second grade function. In the introduction, we seek to contextualize the teaching of mathematics allied to the technologies in the classroom, reflecting on the importance of bringing new resources so that students acquire a taste for mathematics. In the theoretical foundation we made a survey of the opinions of several authors that deal with the teaching of mathematics, more specifically the quadratic function and the software geogebra, comparing their ideas and at the end we direct the reflections to the theme of this work. In the methodological procedures we show the type of research carried out, the research universe and its participants, as well as we divided the workshop's work into meetings focused on the conceptualization, manipulation and application of quadratic function concepts. the use of geogebra in the quadratic function teaching. At the end, we seek to compare the results before and after the use of the Geogebra software, verifying if students liked the program and whether or not they were able to learn the 2nd function better. Keywords: Mathematics Teaching. Quadratic Function. Geogebra.
Tipo do Trabalho:
TCC
Referência:
Nóbrega, David Ramalho. Uma proposta de ensino da função quadrática com o uso do software geogebra. 2018. 112 f. Universidade Estadual do Ceará, , 2018. Disponível em: Acesso em: 16 de maio de 2026
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