DESENVOLVIMENTO DE UM APLICATIVO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE ENERGIAS RENOVÁVEIS NA DISCIPLINA DE FÍSICA
Autor(es):
SÁ, GENIVAL SANTOS DE
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2018
Resumo:
Este trabalho propõe o desenvolvimento e uso de um aplicativo para smartphone, utilizado como ferramenta didática, nas aulas de física do ensino médio para o ensino de energias renováveis. O público da pesquisa foram os alunos de 3º ano/2018 do curso técnico de informática, da EEEP Professor Onélio Porto, escola estadual de ensino profissional localizada no bairro Prefeito José Walter em Fortaleza. O aplicativo avaliado traz como conteúdo alguns tópicos das energias eólica, solar e biomassa. A utilização do instrumento didático em sala de aula teve por finalidade avaliar a aprendizagem e o grau de satisfação dos alunos quando estudam por meio do aplicativo e contribuir com a disseminação dos conhecimentos sobre as energias renováveis, usando uma linguagem modernamente mais e interativa. A ferramenta didática foi desenvolvida diretamente na plataforma https://fabricadeaplicativos.com.br, com o auxílio de uma aluna da turma e sem usar programação. Para verificar possíveis mudanças no conhecimento dos alunos foram aplicados dois questionários com 11(onze) questões idênticas, um previamente e outro após as aulas com a utilização do aplicativo como fonte complementar de informação. A comparação dos resultados está fundamentada em um teste de significância unilateral para duas médias (2 amostras dependentes ou pareadas), demostrando com um elevado grau de confiança as evidências de um avanço na aprendizagem dos alunos. Além disso, a pesquisa revela que a maioria dos alunos que participaram da sondagem tem tido acesso às informações sobre as energias renováveis na internet, as energias renováveis são pouco discutidas na disciplina de física no ensino médio, entre os três tipos de energias abordadas a menos conhecida pelos discentes é a biomassa, e uma grande parte dos alunos pesquisados (78,58%) consideraram-se favoráveis ao uso de aplicativos para o ensino de energias renováveis. Palavras- chave: Energia renovável. Sustentabilidade. Inovação metodológica. Ensino. Interatividade.
Abstract:
This paper mentions several considerations regarding the use of a smartphone application, used as a didactic tool, in high school physics classes for the teaching of renewable energies. The research setting was the 3rd year/2018 class of the computer technician course from EEEP Professor Onélio Porto, state vocational school located in the Prefeito José Walter neighborhood in Fortaleza. The evaluated application provides as content some topics about wind, solar and biomass energies. The use of the teaching instrument in the classroom during the physics classes had the goals of evaluating the learning and the degree of satisfaction of the students when studying through the application and contributing with the dissemination of knowledge regarding renewable energies, using a more modern and interactive language. The didactic tool was developed directly on the platform https://fabricadeaplicativos.com.br,with the help of a student of the class and without using programming. In order to verify possible changes in students' knowledge, two questionnaires were applied with 11 (eleven) identical questions, one before and the other after the classes, using the application as a complementary source of information. The comparison of the results is based on a unilateral significance test for two means (2 dependent or paired samples), demonstrating with a high degree of confidence the evidences of an improvement in student learning. In addition, the survey reveals that most of the students who participated in the survey have had access to information on renewable energy on the internet, renewable energy are little discussed in the discipline of physics in high school, among the three types of energies addressed less known by the students is biomass, and a large part of the students surveyed (78.58%) considered themselves favorable to the use of applications for the teaching of renewable energies. Keywords: Renewable energy. Sustainability. Methodological innovation. Teaching. Interactivity.
Tipo do Trabalho:
Dissertação
Referência:
SÁ, GENIVAL SANTOS DE. DESENVOLVIMENTO DE UM APLICATIVO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE ENERGIAS RENOVÁVEIS NA DISCIPLINA DE FÍSICA. 2018. 122 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico ou Profissional em 2018) - Universidade Estadual do Ceará, , 2018. Disponível em: Acesso em: 2 de maio de 2024
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