Uma ação educativa em saúde vocal: análise do programa cuidando do mestre, Sobral - Ceará
Autor(es):
Gomes, Edine Dias Pimentel
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2017
Resumo:
A saúde vocal é considerada um fator importante na saúde e qualidade de vida dos profissionais docentes que utilizam a voz como instrumento de trabalho, onde as ações educativas fortalecem a promoção da saúde, apontando sempre os aspectos preventivos para uma boa qualidade vocal. Este estudo teve como objetivo analisar o Programa Cuidando do Mestre das escolas municipais de Sobral-Ce, como ação educativa promotora de saúde vocal. Utilizou-se como caminho metodológico, uma pesquisa com abordagem qualitativa, e o método a pesquisa-ação. Para o universo da pesquisa no primeiro momento, 309 professores em exercício, efetivos, no Sistema Público Municipal de Ensino de Sobral participaram do diagnóstico que subsidiou o programa Cuidando do Mestre. No segundo momento que refere-se a etapa da intervenção participaram de 40 a 45 professores distribuídos por oficinas que foram multiplicadores para os demais. E para terceira fase de avaliação, foram convidados 15 professores, participantes do segundo momento de todas as oficinas, no entanto, somente 8 permaneceram. Destaca-se que todos os professores participantes do segundo momento foram convidados através de ofício, mas somente 15 aceitaram participar da pesquisa e destes, houveram 07(sete) desistências, justificadas pelo horário das oficinas, e por não residirem na sede do município. Na coleta de dados, seguiram-se as fases da pesquisa-ação: diagnóstico, intervenção, avaliação/reflexão. Para subsidiar as fases da pesquisa- ação, foi fundamental: a pesquisa documental, aplicação de um questionário para elaboração do diagnóstico, a realização de 10 oficinas na segunda fase e três encontros foram produtores dos dados da avalição/reflexão, considerada 3ª fase. A análise dos dados foi feita através do método de análise de conteúdo. Os resultados confirmaram que, o Programa Cuidando do Mestre, possibilitou grandes mudanças na percepção dos professores acerca da saúde vocal, com o desenvolvimento dos encontros. E salientaram que os resultados seriam mais consistentes em um programa educativo de longa duração. Portanto, os achados deste estudo revelam que ações educativas para a promoção da saúde vocal e para compreensão da relevância da comunicação oral tornam-se urgentes. Destaca-se que, os professores participantes, sentem a necessidade de capacitações para a promoção da saúde vocal. Almeja-se que as sugestões apresentadas contribuam efetivamente para o desenvolvimento de ações de saúde vocal, que subsidiem os professores com a finalidade de utilizar com cuidado a voz, valorizando a qualidade vocal. Palavras-chave: Ensino. Professor. Saúde. Voz.
Abstract:
Vocal health is considered an important factor in the health and quality of life of teachers who use voice as a work tool, where educational actions strengthen health improving, always pointing to preventive aspects for good vocal quality. This study aimed to understand the teachers' perception of the Teacher's Care Program of the municipal schools of Sobral-CE, as an educational action promoting vocal health. A research with a qualitative approach was used as methodological instrument, and as research methodological path. For the research universe at the first moment, 309 effective teachers in the Municipal Public Teaching System of Sobral participated in the diagnosis that subsidized the Caring for the Master program. In the second stage of the intervention, 40 to 45 teachers participated in workshops that were multipliers for the others. And for the third evaluation phase, 15 teachers were invited, participants of the second moment of all workshops, however, only 8 remained. It is noteworthy that all the teachers who participated in the second moment were invited through ex officio, but only 15 accepted to participate in the research, of which there were seven (7) withdrawals, justified by the hours of the workshops, and because they did not reside at the municipality's headquarters. In the data collection, the phases of the research-action were followed: diagnosis, action, evaluation / reflection. In order to subsidize the phases of action research, it was fundamental: documentary research, application of a questionnaire to prepare the diagnosis, 10 workshops in the second phase and three meetings were producers of the evaluation / reflection data, considered 3rd phase. Data analysis was done using the content analysis method. The results confirmed that the Teacher's Care Program made great changes in the teachers' perception about vocal health, with the development of workshops. And they stressed that the results would be more consistent in a long-term educational program. Therefore, the findings of this study reveal that educational actions to promote vocal health and to understand the relevance of oral communication become urgent. It is noteworthy that the participating teachers feel the need for training to promote vocal health. It is hoped that the suggestions presented will contribute effectively to the development of vocal health actions, which will subsidize teachers with the purpose of carefully using the voice, valuing vocal quality.
Keywords: Teaching. Teacher. Health. Voice.
Tipo do Trabalho:
Dissertação
Referência:
Gomes, Edine Dias Pimentel. Uma ação educativa em saúde vocal: análise do programa cuidando do mestre, Sobral - Ceará. 2017. 110 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico ou Profissional em 2017) - Universidade Estadual do Ceará, , 2017. Disponível em: Acesso em: 16 de maio de 2026
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