PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: INTERRELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E CONSCIÊNCIA EMANCIPATÓRIA
Autor(es):
COSTA, ELENICE RABELO
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2016
Resumo:
RESUMO
Paulo Freire é um teórico brasileiro respeitado internacionalmente. Sua principal obra Pedagogia do Oprimido é uma das obras mais citadas no mundo. No Brasil, sobretudo na academia, há ainda muita discussão sobre o seu pensamento, os pressupostos teóricos e contribuição para o processo de emancipação das classes populares. Pedagogia do Oprimido é resultado das suas experiências de educação popular, reflexões e interlocução com diversas matizes do pensamento educacional e filosófico. Esta pesquisa tem como o objetivo refletir sobre as interrelações entre educação, formação e consciência emancipatória em Pedagogia do Oprimido. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo e bibliográfico. Para isto recorro a diversos teóricos, como o próprio Freire em outras dezenas de obras, Marx (1983), Scocuglia (1999, 2005), Brandão (2006), Gadotti (1996), Paiva (1987), Ana Maria Freire (1996), Torres (2008), dentre outros. A partir das reflexões realizadas conclui-se que Freire desenvolve uma fecunda reflexão teórica que conjuga uma análise crítica da sociedade de classes, da educação bancária e opressora que ela veicula, com a proposta de uma educação libertadora, formadora de consciência crítica e orientada para a emancipação social.
Palavras-chave: Pedagogia do Oprimido. Paulo Freire. Educação Libertadora. Consciência Social. Emancipação Humana.
Abstract:
RESUMEN
Paulo Freire es un teórico brasileña internacionalmente respetado. Su principal obra Pedagogía del oprimido es una de las obras más citadas en el mundo. En Brasil, especialmente en el mundo académico, todavía hay mucho debate acerca de su forma de pensar, los supuestos teóricos y su contribución al proceso de emancipación de las clases trabajadoras. Pedagogía del oprimido es el resultado de sus experiencias de educación popular, las reflexiones y el diálogo con diversos matices del pensamiento pedagógico y filosófico. Esta investigación tiene como objetivo reflexionar sobre la interacción entre la educación, la formación y la emancipadora en Pedagogía del oprimido. Es un carácter cualitativo y bibliográfica de la investigación. Para este complejo a varios teóricos, como el Freire en otras obras de decenas, Marx (1983), Scocuglia (1999, 2005), Brandão (2006), Gadotti (1996), Paiva (1987), Ana Maria Freire (1996) , Torres (2008), entre otros. A partir de las reflexiones realizadas se deduce que Freire desarrolla una reflexión teórica fructífera que combina un análisis crítico de la sociedad de clases, la banca y la educación opresivo que lleva consigo la propuesta de una educación liberadora, formar la conciencia orientada a la crítica para emancipación social.
Palabras clave: Pedagogía del oprimido. Paulo Freire. Educación liberadora. La conciencia social. La emancipación humana.
Tipo do Trabalho:
Dissertação
Referência:
COSTA, ELENICE RABELO. PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: INTERRELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E CONSCIÊNCIA EMANCIPATÓRIA. 2016. 107 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico ou Profissional em 2016) - Universidade Estadual do Ceará, , 2016. Disponível em: Acesso em: 6 de maio de 2024
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