Atualmente vivenciamos a busca por padrões de excelência dentro das organizações e ou instituições, o que exige cada vez mais dos profissionais que ocupam cargos de liderança compromisso e democratização do trabalho, visto que por estes exercerem uma forte influência nos resultados, colaborando diretamente para o fracasso ou sucesso da instituição. Objetivou-se nesse estudo compreender como se define o trabalho de uma gestão escolar democrática e participativa em uma instituição de ensino no município de Jaguaribe-Ceará. O método para a pesquisa teve primeiramente um levantamento bibliográfico, foi utilizado a pesquisa exploratória, qualitativa e descritiva para um maior aprofundamento do estudo de caso, para coleta de dados um questionário com 11 questões abertas, para um universo de 13 respondentes e para análise dos resultados apresentamos uma contextualização das respostas para um melhor entendimento do leitor. No desenvolvimento da pesquisa se dedicou a observação de uma equipe de trabalho de uma instituição escolar pública do município de Jaguaribe-Ceará. Os resultados mostrados a partir das entrevistas com os colaboradores da instituição mencionada indicam que são diversas as concepções que circulam o ambiente escolar, portanto, é preciso muito diálogo, para se ter pleno conhecimento de decidir e construir uma gestão democrática. Este estudo permitiu conhecer melhor como se dá o trabalho numa gestão escolar diante de tantos desafios que o de gerenciar pessoas e organizações. Palavras-chave: Gestão democrática, Participação, Autonomia.