RÉSUMÉ
Le contexte historique existant au Brésil entre les années 1900-1930, en vigueur dans le
régime républicain a été marquée par de profonds changements d'ordre politique,
économique, sociale, culturelle, idéologique et éducatif. Dans ce contexte, la géographie
comme discipline scolaire accompagné les changements. Par conséquent, la recherche
visant à comprendre la géographie de l'école dans la ville de Fortaleza, au cours de cette
période, dont le point culminant de la educandários Humanities Institute (1904 à 1914)
et le Collège Nogueira (1918-1934). À cette fin, l'analyse a été réalisée grâce à un
examen et l'évaluation des documents historiques littérature. Ils sont: Livro de
Matrículas do Collegio Nogueira de 1904 a 1931; Livro de Partes do Collegio
Nogueira de 1919 a 1923; Vida Escolar do Collegio Nogueira de 1929; Vida Escolar
do Collegio Nogueira de 1930. Le chemin utilisé pour l'analyse des données de ces
documents a été l'établissement de dialogues entre les informations stockées sur eux
avec collectées dans la bibliographie. Il a été noté alors que la géographie scolaire
enseigné dans une école à la fois demostrava conviviale pour la géographie physique,
avec la fourniture de matériels d'enseignement tels que des cartes, des globes, des
graphiques, des illustrations pour une meilleure compréhension des étudiants, ainsi que
la réalisation des activités éducatives qui ils ne interpréter et à comprendre les points
abordés dans le programme du cours. En outre, l'école démontre aussi un caractère
profondément ciblée pour l'éducation civique et patriotique des élèves en effectuant des
pratiques telles que les audiences, les processions de l'école, des référendums et des
visites. En bref, ce que nous voyons est un patchwork dans le contexte historique de la
ville de Fortaleza, dans le pays, complots politiques, des sphères sociales, de la
promotion épistémologique idéologique, culturelle et propre de la science géographique
dans la période sont cousues par la géographie scolaire.
Mots-clés: La Géographie scolaire; Première République; Humanities Institute; Collège
Nogueira.
