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Repositório Institucional - UECE
Título:
A GEOGRAPHIA ESCOLAR DE FORTALEZA DE 1900 A 1930: O INSTITUTO DE HUMANIDADES E O COLÉGIO NOGUEIRA, EM DESTAQUE

Autor(es):
ESTEVAM, KARINE RIBEIRO

Palavras Chaves:
Não informado

Ano de Publicação:
2015

Resumo:
RESUMO
O contexto histórico existente no Brasil entre os anos de 1900 a 1930, em que vigorava
o Regime Republicano, foi marcado por profundas transformações de cunho político,
econômico, social, cultural, ideológico e educacional. Neste contexto, a Geografia
enquanto disciplina escolar acompanhou estas mudanças. Portanto, a pesquisa visou
compreender a Geografia escolar na cidade de Fortaleza, durante este período, tendo
como destaque os educandários Instituto de Humanidades (1904 a 1914) e o Colégio
Nogueira (1918 a 1934). Para tanto, foi realizado a análise através de levantamento
bibliográfico e de apreciações de documentos históricos. São eles: Livro de Matrículas
do Collegio Nogueira de 1904 a 1931; Livro de Partes do Collegio Nogueira de 1919 a
1923; Vida Escolar do Collegio Nogueira de 1929; Vida Escolar do Collegio Nogueira
de 1930. O caminho utilizado para a análise dos dados destes documentos foi o
estabelecimento de diálogos entre informações contidas neles com as coletadas na
bibliografia consultada. Observou-se, então que a Geografia escolar ministrada em
ambas demostrava um ensino mais voltado para a Geografia física, com disposição de
materiais didáticos como mapas, globos, cartas, ilustrações para a melhor compreensão
dos alunos, além da realização de atividades pedagógicas que o faziam interpretarem e
compreenderem os pontos abordados nos programas de ensino da disciplina. Além
disso, o ensino também demonstra um caráter profundamente voltado para a formação
cívico-patriótica dos discentes através da realização de práticas como as sabatinas, os
préstitos escolares, os plebiscitos e as excursões. Em suma, o que pudemos visualizar é
uma colcha de retalhos em que o contexto histórico da cidade de Fortaleza, do país, as
tramas políticas, as esferas sociais, ideológicas, culturais e o próprio fomento
epistemológico da ciência geográfica no período são costurados através da geografia
escolar.
Palavras-chave: Geografia Escolar. Primeira República. Instituto de Humanidades.
Colégio Nogueira.

Abstract:
RÉSUMÉ
Le contexte historique existant au Brésil entre les années 1900-1930, en vigueur dans le
régime républicain a été marquée par de profonds changements d'ordre politique,
économique, sociale, culturelle, idéologique et éducatif. Dans ce contexte, la géographie
comme discipline scolaire accompagné les changements. Par conséquent, la recherche
visant à comprendre la géographie de l'école dans la ville de Fortaleza, au cours de cette
période, dont le point culminant de la educandários Humanities Institute (1904 à 1914)
et le Collège Nogueira (1918-1934). À cette fin, l'analyse a été réalisée grâce à un
examen et l'évaluation des documents historiques littérature. Ils sont: Livro de
Matrículas do Collegio Nogueira de 1904 a 1931; Livro de Partes do Collegio
Nogueira de 1919 a 1923; Vida Escolar do Collegio Nogueira de 1929; Vida Escolar
do Collegio Nogueira de 1930. Le chemin utilisé pour l'analyse des données de ces
documents a été l'établissement de dialogues entre les informations stockées sur eux
avec collectées dans la bibliographie. Il a été noté alors que la géographie scolaire
enseigné dans une école à la fois demostrava conviviale pour la géographie physique,
avec la fourniture de matériels d'enseignement tels que des cartes, des globes, des
graphiques, des illustrations pour une meilleure compréhension des étudiants, ainsi que
la réalisation des activités éducatives qui ils ne interpréter et à comprendre les points
abordés dans le programme du cours. En outre, l'école démontre aussi un caractère
profondément ciblée pour l'éducation civique et patriotique des élèves en effectuant des
pratiques telles que les audiences, les processions de l'école, des référendums et des
visites. En bref, ce que nous voyons est un patchwork dans le contexte historique de la
ville de Fortaleza, dans le pays, complots politiques, des sphères sociales, de la
promotion épistémologique idéologique, culturelle et propre de la science géographique
dans la période sont cousues par la géographie scolaire.
Mots-clés: La Géographie scolaire; Première République; Humanities Institute; Collège
Nogueira.

Tipo do Trabalho:
TCC

Referência:
ESTEVAM, KARINE RIBEIRO. A GEOGRAPHIA ESCOLAR DE FORTALEZA DE 1900 A 1930: O INSTITUTO DE HUMANIDADES E O COLÉGIO NOGUEIRA, EM DESTAQUE. 2015. 116 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em 2015) – Universidade Estadual do Ceará, , 2015. Disponível em: Acesso em: 8 de dezembro de 2019

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