RECOMENDAÇÃO DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO MANOEL SENHOR DE MELO FILHO LOCALIZADA EM AQUIRAZ - CE
Autor(es):
Lima, Valéria Cristina da Silva
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2014
Resumo:
RESUMO O presente trabalho aborda a produção e recomendação de um programa de educação ambiental para a escola de ensino médio Manoel Senhor de Melo Filho, Que abordasse os problemas existentes na comunidade onde a escola se localiza. Este programa de educação ambiental é considerado uma ferramenta de orientação para que os educandos tomem consciência dos problemas ambientais e se procurem solucionar ou reduzir os impactos causados pelos problemas ocorrentes no ambiente. Partindo da premissa de que a educação ambiental na escola é de suma importância na formação de cidadãos conscientes, Visou-se então contribuir para futuramente impulsionar as mudanças de atitude destes alunos à tão necessária preservação e conservação do Meio Ambiente. Com base nos referenciais teóricos que embasam esta pesquisa constatou-se que a temática ambiental vem ganhando espaço nas escolas, em decorrência da importância de se rever a relação do homem com o meio em que vive, e que Políticas educacionais são propostas com o objetivo de trabalhar a Educação Ambiental como tema transversal na escola, visando a suprir lacunas encontradas e auxiliando na formação de cidadãos conscientes e críticos no que diz respeito às questões não só ambientais, mas também, sociais, culturais, econômicas entre outras. A partir das observações feitas em campo, foi possível a produção e recomendação de um programa educativo de cunho ambiental para a escola de ensino médio Manoel Senhor de Melo Filho, que trate dos problemas ambientais presentes na realidade da comunidade onde a escola está inserida. Além de que a implantação de um programa como este é de grande importância e necessidade para as escolas de ensino básico como esta. Palavras–chave: Escola. Crise ambiental. Educação ambiental. Cidadãos conscientes. Preservação.
Abstract:
ABSTRACT This work deals with the production and recommendation of an environmental education program for the school Manoel Senhor de Melo Filho, to address the problems in the community where the school is located. This environmental education program is considered to be a tool to guide the learners to become aware of environmental problems and to seek to resolve or reduce the impacts caused by problems occurring in the environment. Based on the premise that the environmental education in the school is of the utmost importance in the formation of citizens aware, Based on the theoretical frameworks that support this research it was found that the environmental issue is becoming more popular in schools, due to the importance of reviewing the relationship between man and the environment , and that educational policies are proposed in order to work environmental education as cross-cutting theme in school in order to meet found gaps and assisting in the formation of citizens aware and critical with regard to issues not only environmental, but also social, cultural, economic and others. Aimed to contribute to change the actions of these students in relation to environmental preservation. From the observations made in the field, it was possible to production and recommendation of an educational program of environmental for the school Manoel Senhor, who treat environmental problems present in the reality of the community where the school is located This is why the implementation of a program such as this is of great importance and need for schools of basic education as this. Keywords: School. Environmental crisis. Environmental education. Citizens conscious. preservation.
Tipo do Trabalho:
TCC
Referência:
Lima, Valéria Cristina da Silva. RECOMENDAÇÃO DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO MANOEL SENHOR DE MELO FILHO LOCALIZADA EM AQUIRAZ - CE. 2014. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em 2014) – Universidade Estadual do Ceará, , 2014. Disponível em: Acesso em: 19 de abril de 2024
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