A formação do homem novo na pedagogia de Anton S. Makarenko: um estudo introdutório na perspectiva da ontologia Marxiana-Lukacsiana
Autor(es):
Oliveira, Ciro Mesquita de
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2012
Resumo:
O presente trabalho visa investigar a concepção pedagógica de Anton Semionovich Makarenko, examinando suas categorias à luz da perspectiva ontológica. O objetivo geral é examinar o processo educativo inscrito em sua teoria e a prática pedagógica, sintetizada pela categoria coletividade, que seria uma nova relação entre a teoria e a prática, em busca de uma educação social que visava à formação do homem novo para a nova sociedade soviética. Analisamos nosso objeto pela perspectiva da ontologia marxiana-lukacsiana, na qual se busca desvelar o real pela relação entre as esferas particulares e os determinantes estruturais do mesmo na constituição da esfera da totalidade social. Dessa forma, classificamos nosso trabalho como teórico-bibliográfico e documental. Num primeiro momento da pesquisa, contextualiza-se o conjunto de fatores históricos, políticos, econômicos e culturais, imediatamente anteriores aos primeiros anos da União Soviética, onde o referido autor construiu sua obra. Prossegue-se com a trajetória biográfica de Makarenko. Adiante, encaminha-se com a análise das obras: Poema Pedagógico; As Bandeiras nas Torres; Livro dos Pais; livro Problemas de La Educación Escolar Sovietica e o texto Metodologia para La Organización del Proceso Educativo; e ainda outros artigos, textos e conferências que selecionamos do autor. Dessas obras, extraem-se as principais categorias de Makarenko para análise: a coletividade, a disciplina, a autodisciplina, a auto-organização, a renúncia, a exigência e a perspectiva. Além disso, faz-se um exame dos princípios filosóficos e pedagógicos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra – MST, relacionando-os às categorias supracitadas. Ao fim do estudo, conclui-se que Makarenko cumpriu um papel significante na formação inicial desse novo modelo de homem: mesmo com resquícios da influência escolanovista e do pragmatismo, todavia, ao contrário dessas correntes, pregava que o processo educativo é feito pelo próprio coletivo em detrimento das vontades individuais. Embora haja intensidade e fecundidade em sua concepção pedagógica, considera-se que sua proposta educacional, que objetivava a formação do homem novo e pleno de todas as suas potencialidades, pondera-se e ressalva-se que Makarenko sinalizava a favor da divisão do trabalho, o que certamente aproxima suas elaborações da concepção de trabalho, não como ato potencializador da totalidade da atividade humana, mas fragmentado em trabalho manual e intelectual, distanciando-se da perspectiva ontológica marxiana-lukacsiana. Palavras-chave: Makarenko; Educação; Coletividade; URSS.
Abstract:
El presente estudio tiene como objetivo investigar la concepción pedagógica de Anton Semionovich Makarenko, el examen de sus categorías a la luz de la perspectiva ontológica. El objetivo general es examinar el proceso educativo inscrito en la teoría y la práctica pedagógica, sintetizada por la categoría de la colectividad, lo que sería una nueva relación entre teoría y práctica, en busca de una educación social que el objetivo de formar al hombre nuevo a la nueva sociedad soviética. Analizado desde la perspectiva de nuestra ontología lukacsiana objeto-marxista, donde se busca desentrañar la verdadera relación entre la esfera privada y los determinantes estructurales de la misma constitución en el ámbito de la totalidad social. Por lo tanto, podemos clasificar nuestro trabajo como teórico, bibliográfico y documental. Al principio, la investigación, contextualiza el conjunto de factores históricos, los derechos políticos, económicos y culturales, inmediatamente antes de los primeros años de la Unión Soviética, donde este autor ha construido su obra. Se continúa con las historias de vida de Makarenko. Se está moviendo adelante con el análisis de las obras: Poema Pedagógico, Banderas en las Torres, el Libro de los Padres; libro Problemas de la Escuela Soviética de La Educación y Metodología de texto para la Organización del Proceso de Educación, y aún otros artículos, textos y conferencias seleccionado el autor. Estas obras se extraen de sus categorías Makarenko principales para el análisis: la colectividad, la disciplina, la auto-disciplina, auto-organización, la exigencia de renuncia y perspectiva. Por otra parte, es un examen de los principios filosóficos y pedagógicos del Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra – MST que se conectan con las categorías anteriores. Al final del estudio concluyeron que Makarenko desempeñado un papel importante en la formación inicial de este nuevo modelo de hombre, incluso con restos de la nueva escuela y la influencia del pragmatismo, sin embargo, a diferencia de estas corrientes predicaban que el proceso educativo se lleva a cabo por el colectivo a expensas de la las voluntades individuales. Pero a pesar de toda su intensidad y la fecundidad de su diseño instruccional, se considera que su propuesta educativa tiene por objeto la formación del hombre nuevo y completo de todo su potencial, pesa y se insiste en que Makarenko, indicó a la división del trabajo , que sin duda se acerca a sus elaboraciones de los trabajos de diseño, no actúan como un potenciador de la actividad humana, pero roto en el trabajo manual e intelectual, lejos de la perspectiva ontológica marxista-lukacsiana. Palabras clave: Makarenko; La Educación; La colectividad; La Unión Soviética
Tipo do Trabalho:
Dissertação
Referência:
Oliveira, Ciro Mesquita de. A formação do homem novo na pedagogia de Anton S. Makarenko: um estudo introdutório na perspectiva da ontologia Marxiana-Lukacsiana . 2012. 115 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico ou Profissional em 2012) - Universidade Estadual do Ceará, , 2012. Disponível em: Acesso em: 21 de maio de 2024
Universidade Estadual do Ceará - UECE | Departamento de Tecnologia da Informação e Comunicação - DETIC
Política de Privacidade e Segurança Build 1
