Acessibilidade de objetos de aprendizagem em flash para pessoas cegas
Autor(es):
Brasil, Humberto Cardoso
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2010
Resumo:
Esta dissertação apresenta uma proposta de diretrizes que visam possibilitar o desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem (OA) acessíveis às pessoas cegas, utilizando a tecnologia do software Adobe Flash. Os OA são definidos como materiais educacionais, com objetivos pedagógicos, que são reutilizados para auxiliar no processo de ensino - aprendizagem. Atualmente muitos OA são desenvolvidos utilizando-se o Flash, pois esta tecnologia possibilita a criação de conteúdos didáticos digitais atrativos e interativos. Porém estes objetos não são acessíveis às pessoas cegas, que utilizam leitores de tela para ter acesso aos seus conteúdos. Foi verificado que o Flash disponibiliza um conjunto de ferramentas de acessibilidade, porém as mesmas não são difundidas entre os desenvolvedores de objetos de aprendizagem. A partir desta constatação foi desenvolvida uma proposta de diretrizes de acessibilidade em Flash e estas diretrizes foram aplicadas no desenvolvimento de um objeto de aprendizagem. Em um segundo momento este objeto foi disponibilizado em um site e foi selecionado um grupo de usuários cegos, com diferentes níveis de conhecimento em informática, para que pudessem validá-lo. Com base nos resultados desta avaliação foram realizadas as implementações sugeridas, resultando em um objeto de aprendizagem totalmente acessível aos cegos.Palavras-chave: Acessibilidade Digital. Objetos de Aprendizagem. Flash. Leitores de Telas. Cegos.
Abstract:
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Tipo do Trabalho:
Dissertação
Referência:
Brasil, Humberto Cardoso. Acessibilidade de objetos de aprendizagem em flash para pessoas cegas. 2010. 99 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico ou Profissional em 2010) - Universidade Estadual do Ceará, , 2010. Disponível em: Acesso em: 17 de abril de 2026
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