Avaliacao de Software para o Ensino de Musica: Reconhecendo a Singularidade do Conhecimento Musical
Autor(es):
Viana Junior, Geraldo Silveira
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2005
Resumo:
No presente trabalho de pesquisa, avaliamos o emprego de softwares educativos como mediadores no processo de Educação Musical. Investigamos o uso de dois softwares para Educação Musical com concepções pedagógicas distintas (instrucionísmo e construtivismo), a fim de capturarmos as características metodológicas inerentes a cada uma destas abordagens. Utilizamos como referencial teórico o Modelo Espiral de Desenvolvimento Musical e o Modelo C(L)A(S)P, descritos em Swanwick (1988). Estes modelos foram empregados para determinar a natureza dos aspectos cognitivos da linguagem musical, avaliar a musicalidade dos sujeitos e categorizar o nível de raciocínio musical dos sujeitos encontrados durante a pesquisa e das atividades implementadas pelo software. Realizamos um estudo de caso com quatro alunos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará. Foram feitas entrevistas com os sujeitos da pesquisa no início e ao final do trabalho de coleta de dados, a fím de identificar mudanças na forma _ como estes reagiram ao discurso musical em atividade de apreciação. O processo de entrevista empregou uma adaptação do procedimento empregado em Dei Ben (1997) e consistiu na audição de seis trechos musicais, após o qual os sujeitos respondiam a um conjunto de questões de caráter aberto, acerca dos trechos apreciados. As entrevistas foram transcritas e posteriormente categorizadas, a partir da tipifícação desenvolvida por Dei Ben (1997) para avaliação da apreciação musical, baseada nas camadas do Modelo Espiral de Desenvolvimento Musical de Swanwick (1979). Os sujeitos da pesquisa foram agrupados em duplas, cada urna das quais realizou um total de dez sessões de trabalho com um dos softwares para Educação Musical avaliados. As sessões foram filmadas. Os protocolos provenientes dessas sessões foramcategorizados e analisados. Além dos aspectos especificamente mu icais, esta análise incluiu informações acerca das formas de intervenção requeridas, dos tipos de interaçôes sociais verificadas entre os sujeitos e das falhas ergonómicas identificadas nos softwares. Os dados provenientes das sessões de trabalho e das entrevistas foram confrontados e os resultados utilizados para propor um conjunto de categorias que privilegiemos aspectos pedagógicos específicos do aprendizado de Música, compondo um instrumento para Avaliação de software de Educação Musical. Em seguida, o emprego deste instrumento de avaliação foi exemplificado, utilizando os dados provenientes das sessões de trabalho com os softwares explorados nesta pesquisa.
Abstract:
Não informado
Tipo do Trabalho:
Dissertação
Referência:
Viana Junior, Geraldo Silveira. Avaliacao de Software para o Ensino de Musica: Reconhecendo a Singularidade do Conhecimento Musical. . Sem Numeração Dissertação (Mestrado Acadêmico ou Profissional em ) - Universidade Estadual do Ceará, , . Disponível em: Acesso em: 5 de maio de 2024
Esse
Trabalho não possui arquivo digital
Universidade Estadual do Ceará - UECE | Departamento de Tecnologia da Informação e Comunicação - DETIC
Política de Privacidade e Segurança Build 1
