A metodologia do ensino vivenciada: o caso da Escola de Ensino Fundamental e Médio Euzébio Mota de Alencar
Autor(es):
Marques, Maria Rozineide
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2008
Resumo:
Este trabalho enfoca a problemática da Prática pedagógica vivenciada pelos profissionais da área de educação da Escola de Ensino Fundamental e Média Euzébio Mota de Alencar, em Fortaleza, Ceará; faremos um breve histórico das principais tendências pedagógicas que influenciam a prática escolar, abordaremos uma síntese do histórico da política educacional caracterizando assim a influência das concepções pedagógicas nas tomadas de decisões legais que marcaram o flagrante processo de degradação pelo qual tem passado o ensino, bem como as implicações que trouxeram à prática pedagógica do professor. Incluem-se relatos de professores que foram colhidos através de pesquisas de campo com professores de disciplinas diferentes: Português, Matemática, História e Geografia como desenvolvem sua prática pedagógica, suas decepções e anseios em relação a sua profissão tão árdua, que é a missão de educar. Incluindo-se ainda um embasamento teórico respaldado principalmente em Selma Garrido Pimenta (1990), Carlos Luiz Gonçalves (1990), Ezequiel Theodoro da Silva (1993) e Margarida Jardim Cavalcante CEFAM (1994). Registra-se como principal conclusão que todos aqueles engajados nesta luta pela educação precisam repensar a sua "Prática Pedagógica", a sua postura e a sua falta de compromisso. Em síntese a escola precisa com urgência reavaliar a formação dos que fazem educação para que o educador e educando possam se sentir bem e não deslocado do contexto da escola. Palavras-Chave: Metodologia - Ensino - Aprendizagem.
Abstract:
Este trabalho não possui resumo em língua estrangeira.
Tipo do Trabalho:
TCC
Referência:
Marques, Maria Rozineide. A metodologia do ensino vivenciada: o caso da Escola de Ensino Fundamental e Médio Euzébio Mota de Alencar. 2008. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em 2008) - Universidade Estadual do Ceará, , 2008. Disponível em: Acesso em: 10 de maio de 2024
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