A leitura como agente facilitador no ensino da matemática
Autor(es):
Oliveira, Cristina Meireles de
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2007
Resumo:
O presente trabalho aborda a leitura como agente facilitador no ensino da matemática e se desenvolveu a partir dos objetos: refletir a prática da leitura na escola e na comunidade, adentrar no processo de seu desenvolvimento, perceber como se efetiva dentro da dinamicidade do ser humano. Diante da relevância do tema, a pesquisa se constituiu de um estudo teórico-descritivo com abordagem qualitativa. Nesta perspectiva, pretendeu-se apresentar informações gerais sobre a leitura: conceitos, tipos, fases, níveis e importância, destacando através de um estudo crítico os fatores que podem dificultar o gosto pela leitura, refletindo a política nacional brasileira e suas consequências para o processo de aprendizagem, bem como, os aspectos da mesma como habilidade formadora básica e colocada como ponto de apoio das múltiplas atividades propostas aos alunos durante o processo de aprendizagem da matemática. Pautado nessas expectativas, consideramos que é necessário que a escola possa dar sua contribuição e a importância social e cultural adequada à leitura e assim reconhecer e valorizá-la no sentido de torná-la agente transformador e criar subsídios necessários para todos aqueles que estejam envolvidos em uma educação de qualidade e voltados para resultados concretos de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Leitura. Educação. Ensino-aprendizagem. Matemática.
Abstract:
Este trabalho não possui resumo em língua estrangeira.
Tipo do Trabalho:
TCC
Referência:
Oliveira, Cristina Meireles de. A leitura como agente facilitador no ensino da matemática. 2007. 79 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em 2007) - Universidade Estadual do Ceará, , 2007. Disponível em: Acesso em: 18 de maio de 2024
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