Análise de um software educativo para mediação do ensino de POO
Autor(es):
Pereira, Francisco Edmar Vasconcelos
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2007
Resumo:
O ensino de programação tem recebido ênfase nos últimos anos devido a utilização de novo paradigma de Orientação a Objetos (OO), cujo impacto reflete tanto o mercado como a formação de programadores. Vários problemas com o ensino e a utilização do conceito de OO têm sido identificados e discutidos na literatura, e soluções para estes problemas vêm sendo largamente estudadas. Softwares educativos, de um modo geral, vêm ajudando aos professores a tornar mais eficiente o processo de ensino e, consequentemente, o aprendizado. Neste trabalho, discutiu-se o ensino de POO sob a ótica da mediação pedagógica. Para tanto, apresentamos inicialmente o conceito de mediação em seu sentido amplo e, posteriormente, caracterizamos, sobre bases teóricas, o significado de "mediação pedagógica". Após a devida fundamentação, analisamos o software educativo Karel J. Robot. Este estudo objetiva a análise e caracterização do potencial e recursos do Karel J. Robot. Uma metodologia específica foi utilizada e não experiências observadas em sala de aula, pretendendo-se observar o uso por parte de professores, do software específico de OO na mediação pedagógica. Participaram da avaliação do software 8 (oito) professores de POO do CEFET-CE. A análise foi bem sucedida na avaliação da mediação pedagógica do software Karel J. Robot. Os dados obtidos mostram não só a adequação como a eficiência pedagógica do software como recurso de mediação pra professores de POO. Palavras-chave: Informática Educativa, Mediação Pedagógica, Programação Orientada a Objetos, Software Educativo.
Abstract:
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Tipo do Trabalho:
Dissertação
Referência:
Pereira, Francisco Edmar Vasconcelos. Análise de um software educativo para mediação do ensino de POO. 2007. 87 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico ou Profissional em 2007) - Universidade Estadual do Ceará, , 2007. Disponível em: Acesso em: 7 de maio de 2024
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