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Visualização do Trabalho Acadêmico
Repositório Institucional - UECE
Título:
O Desenvolvimento das Inteligencias Multiplas Atraves da Arte

Autor(es):
Lima, Monica Bianka dos Santos

Palavras Chaves:
Não informado

Ano de Publicação:
2005

Resumo:
O presente trabalho trata do desenvolvimento dos diversos tipos de inteligencia atraves da arte. Tem como referenciais teoricos autores como: Antunes(2000), Gardner(1996), Campbell e colaboradores(2000), cujs leituras contribuiram para a reflexao acerca da importancia da arte para o desenvolvimento do potencial dos estudantes, buscando fornecer subsidios para o desenvolvimento de atividades artisticas que favorecam a aprendizagem. Como intsrumentos de pesquisa foram realizados roteiro de entrevistas e observaçoes em escolas publicas do municipio de Maracanau - Ce com professores e alunos envolvidos no processo ensino-aprendizagem a fim de utilizar esse material para compreender as teorias e os conceitos obtidos na investigaçao bibliografica. Este trabalho e composto de 3 capitulos. O 1º capitulo trata da pratica escolar tradicional e das contribuiçoes da teoria e as inteligencias multiplas, ressaltando a importancia dos professores repensarem sua pratica e proporcionarem a seus alunos aulas mais significativas. O 2º capitulo discute a arte e as diversas inteligencias com sugestoes praticas de atividades de arte que podem ajudar a estimular a inteligencia. E por fim, o ultimo capitulo traz a pesquisa realizada no municipio de Maracanau com quatro professores e quatro turmas de alunos de 7° e 8º series nas escolas publicas no ensino fundamental. Podemos afirmar, depois dessa pesquisa que a arte favorece a construçao do pensamento humano, pois ao desenvolver talentos, desperta a cogniçao, a percepçao, a criatividade, a emoçao em expressar-se livremente.

Abstract:
Não informado

Tipo do Trabalho:
Dissertação

Referência:
Lima, Monica Bianka dos Santos. O Desenvolvimento das Inteligencias Multiplas Atraves da Arte. 2005. Sem Numeração Universidade Estadual do Ceará, , 2005. Disponível em: Acesso em: 6 de maio de 2024

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