Política de informática educativa e a formação para o moderno em escolas privadas de Fortaleza: discurso ou realidade?
Autor(es):
Ferreira, Marcos Vinício Pitombeira
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2004
Resumo:
Este estudo tem como objetivo principal investigar
como esta ocorrendo a incorporação da informática educativa no Projeto Político
Pedagógico das escolas privadas e , neste contexto, verificar como tem sido
tratada a questão das habilidades e competências mínimas exigidas para a inserção
do indivíduo numa sociedade altamente competitiva, global e tecnológica. Foram
analisadas como estudo de caso, seis escolas da rede privada buscando
identificar suas filosofias, o modo como o computador e conduzido no processo
ensino-aprendizagem, a integração entre os conteúdos curriculares e a informática,
e outros aspectos relacionados com a utilização do computador como ferramenta pedagógica.
Mediante coleta de dados e analise das atividades desempenhadas nos laboratórios
de informática, verificou-se se elas estavam proporcionando o desenvolvimento
de habilidades associadas aos códigos de modernidade elaborado por Bernardo
Toro. Nos resultados obtidos constatou-se que esses códigos estavam presentes
em grande parte das atividades desenvolvidas nos laboratórios das escolas. Foi possível
concluir do estudo que, o emprego da informática estava proporcionando, de
fato, as escolas consolidarem experiências e políticas internas de informática
educativa, e manterem os preceitos morais, éticos e educativos pregados nos
seus projetos pedagógicos visando a formação dos alunos nas exigências sociais
atuais e futuras.
Abstract:
Ver documento original.
Tipo do Trabalho:
Dissertação
Referência:
Ferreira, Marcos Vinício Pitombeira. Política de informática educativa e a formação para o moderno em escolas privadas de Fortaleza: discurso ou realidade?. 2004. 116 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico ou Profissional em 2004) - Universidade Estadual do Ceará, , 2004. Disponível em: Acesso em: 7 de maio de 2024
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