A Utilizacao de Jogos no Aprendizado do Present Continuous entre Adolescentes Aprendizes de Ingles..
Autor(es):
Oliveira, Alessandra Tavares Marques de
Palavras Chaves:
Não informado
Ano de Publicação:
2002
Resumo:
O presente trabalho foi realizado varificar a eficacia da utilizaçao dos jogos no processo de aprendizagem gramatical dos adolescentes aprendizes da lingua inglesa, a partir do trabalho de uma necesidade pesoal de desenvolver um processo de mudança na metodologia do Ensino e do aprendizado da gramatica da lingua inglesa dentro do metodo utilizado na escola onde a pesquisa foi realizada. Vale salientar que experiencia esta centrada no ensino do presente continuo e foi realizada em duas turmas de um curso livre de Ingles. Em uma das turmas foi aplicado apenas o que pede o manual do metodo da escola, enquanto na Segunda turma alem do metodo da escola, os alunos tiveram o seu metodo facilitado com a utilizaçao de jogos. Assim, este estudo se propoe a fazer uma analise da eficacia da utilizaçao dos jogos no processo de aprendizagem gramatical dos estudantes adolescentes da lingua inglesa de um curso livre de Fortaleza, considerando o desempenho dos alunos que foram submetidos aos jogos, o desempenho daqueles que nao foram submetidos aos jogos, bem como a diferença apresentada pelas notas dos alunos antes e depois dos testes. A analise dos resultados da pesquisa mostrara que e relevante trabalhar com jogos em sala de aula. Alem disso a pesquisa ratificara a opiniao dos autores que colocam a escola deve oferecer tecnicas de aprendizado ligadas a jogos, defender a ideia da participaçao, integraçao, e um melhor rendimento em sala de aula.
Abstract:
Não informado
Tipo do Trabalho:
Dissertação
Referência:
Oliveira, Alessandra Tavares Marques de. A Utilizacao de Jogos no Aprendizado do Present Continuous entre Adolescentes Aprendizes de Ingles... 2002. Sem Numeração Universidade Estadual do Ceará, , 2002. Disponível em: Acesso em: 14 de maio de 2025
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