O homeschooling no Brasil: um direito de escolha dos pais ou a implantação de um ideário de educação liberal ultraconservador?
Autor(es):
Oliveira, Romulo Vieira de
Palavras Chaves:
homeschooling; neoliberal; materialismo histórico-dialético; aparelhos privados de hegemonia.
Ano de Publicação:
2025
Resumo:
A pesquisa busca analisar como elemento central os movimentos ideológicos e as organizações que contribuem com a prática do homeschooling no Brasil. Nos últimos anos, com o crescimento de ideais e figuras ligadas ao espectro de uma direita reacionária, temos elementos conservadores ganhando força no debate educacional brasileiro. Nesse sentido, o homeschooling surge como uma prática que possibilita o questionamento à escola junto a introdução de um ideário neoliberal no campo das famílias e da sociedade, além de influenciar no debate dos aparelhos privados de hegemonia e no mercado da educação. A investigação se inicia com uma pesquisa sobre o estudo da temática nos Estados Unidos junto a análise dos principais trabalhos sobre a temática nas bases de dados. A metodologia utilizada tem caráter documental e bibliográfico, firmado no materialismo histórico-dialético. Assim, buscou-se compreender na totalidade as características do movimento junto a uma busca histórica que vai do iluminismo ao pensamento neoliberal. No curso desse processo, analisamos projetos de leis e o avanço do mercado da educação com produtos oferecidos referentes ao homescholing. Por fim, compreendeu-se que o homeschooling é um movimento que interfere em leis consolidadas no Brasil no campo da educação e tem o potencial de fragilizar o processo de aprendizagem devido a fatores como a não qualificação dos pais, a implantação de um currículo contrário a ciência e uma prática prejudicial à formação docente.
Palavras-chave: homeschooling; neoliberal; materialismo histórico-dialético; aparelhos privados de hegemonia.
Abstract:
The research aims to analyze the ideological movements and organizations that contribute to the practice of homeschooling in Brazil as a central element. In recent years, with the growth of ideas and figures linked to the spectrum of a reactionary right, conservative elements have been gaining strength in the Brazilian educational debate. In this sense, homeschooling emerges as a practice that allows schools to be questioned along with the introduction of neoliberal ideology in the field of families and society, in addition to influencing the debate on private hegemony apparatuses and the education market. The investigation begins with a survey on the study of the subject in the United States along with an analysis of the main works on the subject in databases. The methodology used is documentary and bibliographical in nature, based on historical-dialectical materialism. Thus, we sought to fully understand the characteristics of the movement along with a historical search that goes from the Enlightenment to neoliberal thought. During this process, we analyzed bills and the advancement of the education market with products offered related to homeschooling. Finally, it was understood that homeschooling is a movement that interferes with consolidated laws in Brazil in the field of education and has the potential to weaken the learning process due to factors such as the lack of qualification of parents, the implementation of a curriculum contrary to science and a practice that is detrimental to teacher training.
Keywords: homeschooling; neoliberal; historical-dialectical materialism; private hegemonic apparatuses.
Tipo do Trabalho:
Tese
Referência:
Oliveira, Romulo Vieira de. O homeschooling no Brasil: um direito de escolha dos pais ou a implantação de um ideário de educação liberal ultraconservador?. 2025. 172 f. Tese (Doutorado em 2025) - Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, 2025. Disponível em: Acesso em: 25 de outubro de 2026
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