Cursos livres, de extensão ou graduação? a irregularidade/ilegalidade dos cursos de graduação e seus rebatimentos na expansão mercantil da educação superior na região Sertão Sobral - CE
Autor(es):
Novaes, Marcos Adriano Barbosa de
Palavras Chaves:
Mercantilização da Educação Superior; Cursos de Extensão; Cursos Livres; Estado
Ano de Publicação:
2025
Resumo:
Desde os anos 2000, a região do Sertão de Sobral, no Ceará, passou a vivenciar um modelo de expansão do ensino superior baseado na transformação de cursos de extensão em cursos de graduação. Esta pesquisa investiga esse fenômeno, analisando sua relação com o processo de mercantilização da educação superior no contexto do Estado capitalista. Fundamentada no materialismo histórico-dialético, a pesquisa adota uma abordagem que considera a historicidade e a totalidade das relações sociais. Metodologicamente, parte-se de conceitos mais amplos para os mais específicos, buscando reconstruir dialeticamente as contradições que estruturam o objeto de estudo. Os resultados demonstram que, desde a década de 1990, a transferência da educação superior para o setor privado intensificou a oferta de cursos fora dos moldes tradicionais, sem compromisso com a tríade ensino-pesquisa-extensão. A expansão desses cursos acompanha o avanço da mercantilização do ensino, resultando na irregularidade da formação acadêmica e na precarização da qualificação profissional. Por fim, evidencia-se que a conversão de cursos de extensão em graduações tornou-se a única alternativa para estudantes da classe trabalhadora, cuja jornada de trabalho inviabiliza a frequência em universidades públicas, reforçando assim a desigualdade no acesso à educação superior.
Abstract:
Since the 2000s, the Sertão de Sobral region in Ceará, Brazil, has experienced a model of higher education expansion based on the transformation of extension courses into degree programs. This study examines this phenomenon, analyzing its relationship with the commodification of higher education within the framework of the capitalist state. Grounded in historical-dialectical materialism, the research adopts an approach that considers the historicity and totality of social relations. Methodologically, it moves from broader concepts to more specific ones, seeking to dialectically reconstruct the contradictions that shape the object of study. The findings reveal that, since the 1990s, the transfer of higher education responsibilities to the private sector has intensified the offering of courses outside traditional academic models, disregarding the triad of teaching, research, and extension. The expansion of these courses aligns with the increasing commodification of education, leading to the irregularity of academic training and the deterioration of professional qualifications. Finally, the study highlights that the conversion of extension courses into degree programs has become the only viable alternative for working-class students, whose work schedules prevent them from attending public universities, further exacerbating inequalities in access to higher education.
Tipo do Trabalho:
Tese
Referência:
Novaes, Marcos Adriano Barbosa de. Cursos livres, de extensão ou graduação? a irregularidade/ilegalidade dos cursos de graduação e seus rebatimentos na expansão mercantil da educação superior na região Sertão Sobral - CE. 2025. 301 f. Tese (Doutorado em 2025) - Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, 2025. Disponível em: Acesso em: 25 de outubro de 2026
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