O transtorno do espectro autista (TEA) é reconhecido como um transtorno do neurodesenvolvimento, caracterizado por desenvolvimento atípico, manifestações comportamentais, déficits na comunicação e interação social, padrões repetitivos e estereotipados de comportamento, com a possibilidade de demonstrar um repertório limitado de interesses e atividades. Diante disso, é preciso estimular a realização de atividades de estimulação precoce e consequentemente a introdução ao lúdico, pode favorecer o desenvolvimento de habilidades motoras, linguísticas e sociais, bem como auxílio de pais e cuidadores na condução dessas ações, onde diversos tipos de tecnologias educativas podem ser utilizadas, tendo como exemplo as cartilhas. Assim, o estudou objetivou construir e validar uma cartilha educativa sobre atividades lúdicas como apoio aos pais e cuidadores de crianças e jovens com Transtorno do Espectro Autista. Trata-se de uma pesquisa metodológica, que ocorreu entre os meses de agosto a dezembro de 2023 e seguiu 4 etapas, sendo elas: construção de uma revisão integrativa da literatura nos meses de junho e julho de 2023 que subsidiou a escolha dos temas que incorporaram o conteúdo da cartilha, elaboração do roteiro de conteúdo, confecção da cartilha propriamente dita por um designer gráfico e validação do material por juízes especialistas. O estudo foi submetido à aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da Universidade Regional do Cariri – URCA, respeitando as exigências éticas obtendo aprovação. A revisão integrativa permitiu identificar algumas temáticas que serviram para o conteúdo da cartilha, e aponta brincadeiras com a utilização de quebra-cabeça, bolas, músicas, dança, jogos de imitação e brincadeiras utilizando folhas de papel. A partir disso, a cartilha foi construída a partir da divisão em tópicos, contendo: conceitos sobre o TEA e brincadeiras distribuídas entre as atividades motoras, cognitivas, habilidades sociais, linguagem e autonomia, além de orientações gerais sobre o TEA destinadas aos pais. A diagramação e organização dos conteúdos foram realizados no site gratuito Canva®. Na etapa de validação do conteúdo, participaram 17 juízes especialistas, com formações multiprofissionais, sendo apenas 1 da área de análises de sistemas. A partir dos itens de avaliação, objetivos, conteúdo, linguagem, relevância, ilustrações, layout, motivação e cultura, a cartilha foi considerada validada pelos juízes especialistas, obtendo valores de I-IVC maiores que 0,78 em todos os itens e na escala geral S-IVC, valor maior que 0.80. Além disso, as sugestões realizadas pelos juízes foram acatadas a medida em que foram analisadas quanto a pertinência e possibilidade de realização, o que deu origem a segunda versão do material educativo, denominado “Brincadeiras para realizar com crianças com TEA”. Portanto, a cartilha educativa foi construída com base nos principais conceitos e recomendações acerca da temática, sendo uma ferramenta voltada aos pais e cuidadores. Pode ser manuseada em estratégias de educação e promoção da saúde, envolvendo a atuação dos mais diversos profissionais da assistência, sobretudo o enfermeiro.
Abstract:
Autism spectrum disorder (ASD) is recognized as a neurodevelopmental disorder, characterized by atypical development, behavioral manifestations, deficits in communication and social interaction, repetitive and stereotypical patterns of behavior, with the possibility of demonstrating a limited repertoire of interests and activities. . In view of this, it is necessary to encourage the carrying out of early stimulation activities and consequently the introduction to play, which can favor the development of motor, linguistic and social skills, as well as assistance for parents and caregivers in carrying out these actions, where different types of educational technologies can be used, taking booklets as an example. Thus, the study aimed to build and validate an educational booklet on recreational activities to support parents and caregivers of children and young people with Autism Spectrum Disorder. This is a methodological research, which took place between the months of August and December 2023 and followed 4 stages, namely: construction of an integrative review of the literature in the months of June and July 2023 that supported the choice of themes that incorporated the content of the booklet, preparation of the content script, creation of the booklet itself by a graphic designer and validation of the material by expert judges. The study was submitted for approval by the Research Ethics Committee (CEP) of the Universidade Regional do Cariri – URCA, respecting the ethical requirements, obtaining approval. The integrative review made it possible to identify some themes that served for the content of the booklet, and highlights games using puzzles, balls, music, dance, imitation games and games using sheets of paper. From this, the booklet was created by dividing it into topics, containing: concepts about ASD and games distributed between motor, cognitive, social skills, language and autonomy activities, in addition to general guidelines about ASD aimed at parents. The layout and organization of the content were carried out on the free Canva® website. In the content validation stage, 17 expert judges participated, with multi-professional training, only 1 of whom was from the systems analysis area. Based on the evaluation items, objectives, content, language, relevance, illustrations, layout, motivation and culture, the booklet was considered validated by the expert judges, obtaining I-CVI values greater than 0.78 in all items and on the scale general S-IVC, value greater than 0.80. Furthermore, the suggestions made by the judges were accepted as they were analyzed for relevance and possibility of implementation, which gave rise to the second version of the educational material, called “Games to play with children with ASD”. Therefore, the educational booklet was created based on the main concepts and recommendations on the topic, being a tool aimed at parents and caregivers. It can be handled in health education and promotion strategies, involving the actions of the most diverse care professionals, especially nurses.
Tipo do Trabalho:
Dissertação
Referência:
Teixeira, Braulio Costa. Construção e validação de cartilha educativa para apoio de pais na condução da recreação de crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2024. 131 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico ou Profissional em 2024) - Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, 2024. Disponível em: Acesso em: 14 de janeiro de 2026
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