A retomada do prazer no processo educativo do curso de pedagogia: reencontrando o ânimo no contexto pandêmico
Autor(es):
VASCONCELOS, CLARISSE NASCIMENTO
Palavras Chaves:
Prazer; Curso de Pedagogia; Educação; Pandemia
Ano de Publicação:
2023
Resumo:
O trabalho tem como foco a perspectiva do prazer no ambiente pedagógico da Universidade Estadual do Ceará (UECE), provocando reflexões e inquietações acerca de como se dão os processos acadêmicos e relacionais nesse meio. Aqui, reflito sobre as diversas contribuições que atividades prazerosas podem realizar no meio acadêmico, de modo que, ao trazer uma maior percepção do assunto, possa se construir em um repertório de possíveis intervenções. O objetivo geral da pesquisa é analisar o lugar do prazer no âmbito dos processos educativos inseridos na dinâmica do curso de pedagogia da UECE. Já os objetivos específicos: (1) estudar o prazer como alternativa de amadurecimento do fazer educativo, de forma a torná-lo mais fluido e (2) compreender o olhar das estudantes sobre o lugar do prazer na vida acadêmica. A pesquisa tem caráter qualitativo, inspirada principalmente na obra “Ensinando a Transgredir”, de bell hooks (2019). Para tanto, utilizei metodologias que nos aproximassem da humanidade envolvida nesses processos, sugerindo propostas alternativas que possibilitassem uma educação mais fluida e de qualidade; examinei, por meio de partilhas dos corpos discentes, quais as maneiras de vivenciar o prazer dentro do ambiente acadêmico; utilizei a fotografia como forma de ilustrar a vivência realizada, a fim de entender o que se pode reconhecer como prazer/eros/erótico. Com isso, discuti a infraestrutura física e logística proporcionada aos discentes e docentes envolvidos no curso de Pedagogia da UECE, as relações desenvolvidas nesse meio, as alternativas de lazer (esportes, terapias holísticas e eventos – oficiais ou não) e as políticas de permanência universitária. Como já suspeitava, ao pensar a temática da pesquisa, observei que há considerável carência do prazer – expressada a partir de casos de adoecimentos mental, assédios ou mesmo abuso de poder – nos muitos processos educativos que ocupam o curso de Pedagogia da UECE, porém, apesar dessa falta, ainda resistem muitas formas de vivências prazerosas como o deleite da amizade, a participação em eventos ou mesmo trivialidades como uma refeição satisfatória.
Abstract:
This paper focuses on the perspective of pleasure in the pedagogical environment of the State University of Ceará (UECE), provoking reflections and inquietudes about how the academic and relational processes take place in this environment. Here, I reflect on the various contributions that pleasurable activities can make in the academic environment, so that by bringing a greater perception of the subject, one can build in a repertoire of possible interventions. The general objective of the research is to analyze the place of pleasure in the educational processes inserted in the dynamics of the pedagogy course at UECE. As for the specific objectives: (1) to study pleasure as an alternative for the maturation of the educative process, in order to make it more fluid and (2) to understand the look of the students about the place of pleasure in academic life. The research has a qualitative character, inspired mainly by the work "Teaching to Transgress", by bell hooks (2019). To do so, I used methodologies that would bring us closer to the humanity involved in these processes, suggesting alternative proposals that would enable a more fluid and quality education; I examined, through shares of the student bodies, which ways of experiencing pleasure within the academic environment; I used photography as a way to illustrate the experience carried out, in order to understand what can be recognized as pleasure/eros/erotic. With that, I discussed the physical and logistic infrastructure provided to the students and teachers involved in the Pedagogy course at UECE, the relationships developed in this environment, the leisure alternatives (sports, holistic therapies and events - official or not) and the university permanence policies. As I already suspected, when thinking about the theme of the research, I observed that there is considerable lack of pleasure - expressed from cases of mental illness, harassment or even abuse of power - in the many educational processes that occupy the Pedagogy course at UECE, however, despite this lack, many forms of pleasurable experiences still resist.
Tipo do Trabalho:
TCC
Referência:
VASCONCELOS, CLARISSE NASCIMENTO. A retomada do prazer no processo educativo do curso de pedagogia: reencontrando o ânimo no contexto pandêmico. 2023. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em 2023) – Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, 2023. Disponível em: Acesso em: 16 de abril de 2026
Universidade Estadual do Ceará - UECE | Departamento de Tecnologia da Informação e Comunicação - DETIC
Política de Privacidade e Segurança Build 1
