Inclusão escolar; Evasão escolar; Alunos com deficiências
Ano de Publicação:
2022
Resumo:
O expressivo aumento numérico de matrículas de alunos com deficiências presentes nos censos escolares comprova a efetivação e difusão da inclusão escolar destes alunos, entretanto, como reflexos passados, ainda há constantes entraves, barreiras e desafios que dificultam a qualidade do ensino e sua permanência nos sistemas de educação, resultando na evasão escolar. Desta forma, a inquietação que fomentou a pesquisa foi: quais são as causas que levam os alunos com deficiência a se evadirem? O objetivo geral consistiu em identificar as causas e efeitos da evasão escolar dos alunos com deficiência inclusos nos diversos níveis educacionais. Para a obtenção dos dados, partimos de uma abordagem mista, quali-quantitativa, sustentada em estudo bibliográfico e também, análise de dados disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), bem como, uma pesquisa de levantamento de dados realizada na cidade de Quixadá, em três instituições de ensino superior, sendo duas públicas e uma privada. Os resultados indicam que a evasão destes alunos é causada por fatores como, as barreiras arquitetônicas e atitudinais, a formação docente, a falta e escassez de recursos, o não recebimento do benefício, o adoecimento, a incapacidade da escola de trabalhar com a pessoa com deficiência, a ausência dos pais dentre outros fatores. A evasão se intensifica na transição do ensino fundamental para o ensino médio, o que resulta em um baixo índice de inclusão no ensino superior.
Abstract:
The expressive numerical increase in registrations of students with disabilities present in the school census proves the effectiveness and diffusion of the school inclusion of these students, however, because of the past, there are still constant obstacles, barriers and challenges that make difficult the quality of teaching and its permanence in the education systems, resulting in school dropout. In this way, the concern that made this research possible was: what are the causes that lead students with disabilities to drop out? The objective here was to identify the causes and effects of school dropout of students with disabilities included in the different educational levels. To obtain the information, we started from a mixed, qualitative-quantitative approach, supported by a bibliographic study and analysis of data provided by the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), and data collection research realized in Quixadá city in three higher education institutions, two public and a private one. The results indicate that the dropout of these students is caused by factors such as architectural and attitudinal barriers, teacher training, lack and scarcity of resources, not receive the benefit, illness, the inability of the school to work with the person with disability, absence of parents, among other factors. The Dropout of these students intensifies in the transition from elementary to high school, which results in a low rate of inclusion in higher education.
Tipo do Trabalho:
TCC
Referência:
Silva, Maria Emilene Lima Da. Inclusão escolar e evasão: causas e efeitos. 2022. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em 2022) – Universidade Estadual do Ceará, Quixadá, 2022. Disponível em: Acesso em: 11 de fevereiro de 2026
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