Carregando ...
- Paula, Glairton Ferreira De
Autor
A atividade docente em aulas de leitura em língua inglesa em escolas públicas de fortaleza: uma análise orientada pela ergonomia da atividade e pela clínica da atividade
- Silva, Francisco De Assis Pereira Da
Autor
Os pronomes possessivos de 3ª pessoa seu/sua {-s} dele/a {-s}: uma análise variacionista com amostras do falar culto de Fortaleza
- Costa, Aline Pereira Da
Autor
Da leitura e visualização ao redesign: investigando o letramento multimodal crítico (lmc) na produção transmídia de minicontos multimodais em língua portuguesa no ensino fundamental
- DAMASCENO, JÉSSICA BARRETO
Autor
A variação entre eu, mim e anáfora zero como sujeito de orações infinitivas introduzidas por para: um estudo em tempo real na norma culta fortalezense.
- Nascimento, Carla Silva Do
Autor
Relações dialógicas no gênero meme: análise da inferenciação em atividades de leitura em sala de aula do nono ano
- Lima, Walesca Fernandes De
Autor
As prescrições versus as práticas da oralidade em língua inglesa em escolas públicas de Fortaleza: análise dialógica das crenças de professores
- Sousa, Fernanda Do Nascimento
Autor
A Construção Discursiva da Loucura no filme Coringa (2019) à luz da Teoria da Carnavalização
- SOMBRA, TÂNIA GABRIELLA COSTA PINHEIRO
Autor
Leitura Oral de escolares com Síndrome de Down: Relações entre descodificação leitora, consciência fonêmica, memória de trabalho e habilidades práxicas orofaciais
- Alves, Rafaelle Veridiana De Almeida
Autor
Letramento multimodal crítico e a língua inglesa: investigando as atividades de compreensão leitora de um livro didático do 6° ano do ensino fundamental
- PÁSCOA, JANNE SARA DA CUNHA
Autor
Uma proposta de estimulação da sensibilidade fonológica para o desenvolvimento da aprendizagem inicial da escrita de crianças pré-escolares.
1 de 2pp12pp